Huvuddel

Hjälp barnet att utvecklas enligt utvecklingsfaserna

Hjälp barnet att utvecklas enligt utvecklingsfaserna


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Hur upptäcker barnet världen vid en ålder och vid tre års ålder. Det är också värt att anpassa sig till att byta. Lär känna Piagets teori!

Hjälp barnet att utvecklas enligt utvecklingsfasernaPiagets studieliv är en arrogant förälders teori om hur barnets kognition - kunskap och förståelse för världen - utvecklas mellan hans födelse och sitt vuxenval. Piagets teori är det varje barn föds en "liten forskare"som upptäcker och interagerar med världen för att förstå människor, objekt och begrepp. Barn kan göra detta på egen hand utan hjälp av vuxna. Piaget så kognitiv fas som kan hjälpa barn med sin utveckling och lärande.

1. Sensomotor-scenen (från födelse till år 2)

Under denna period använder barn sina sinnen för att utforska världen och använder olika kroppsrörelser för att visualisera omgivningen. För att göra detta använder vi först grundläggande reflexrörelser som att suga armen, vakna upp för att lära oss om miljön och använda beröring, känsla, luktkänsla och smakskänsla. De samlar in "liten vetenskap" information från sina erfarenheter och lär sig att skilja mellan människor, föremål, texturer och andra saker de upptäcker, objekt бllandуsбg. Detta innebär att bebisar lär sig att olika föremål fortfarande finns även om de inte ses, hörs eller på annat sätt avkännas. Detta är viktigt eftersom spädbarn kommer att kunna skapa en bild av olika objekt, så att de inte bara kommer att kunna reagera på vad de upplever i sin omedelbara miljö.

2. Den preoperativa fasen (2-7 år)

Detta avsnitt utvecklar barns objektivitet och vidareutvecklar abstrakt tänkande. Detta inkluderar utveckling av språkkunskaper och användning av ord eller vanor för att framställa föremål eller händelser som upplevts tidigare. Barn uppvisar fem viktiga beteenden under denna period: Påminnelse: Barn följer fortfarande någons beteende även om de inte redan är där.
- Symboliska leksaker: barn börjar använda föremål som symboler, vilket innebär att de beräknar egenskaperna hos andra föremål - till exempel använder de en pinne som ett svärd.
- Ritning: Det kan vara både ett hoax och ett symboliskt spel som börjar som en klotter och sedan utvecklas till en abstrakt återgivning av människor och objekt.
- Mentala bilder: Barn lagrar många objektbilder i deras sinnen och uppmanas ofta att namnge olika objekt så att de kan kopplas fritt med bilderna.
- Verbal sammanfattning av händelser: barn använder språk för att beskriva tidigare händelser, för att skildra föremål, människor. det är svårt för dem att möta den andra personens synvinkel.

3. Det specifika steget i operationen (upp till 7-11 år)

Under denna period kommer barnen att kunna utföra en nödsituation, vilket innebär att de kan koppla samman olika saker, objekt, handlingar och placera dem i ett logiskt system. Detta inkluderar förmågan att ordna saker i logiska grupper och undergrupper, förstå begrepp som höjd eller vikt. Barn lär sig också att mäta, de förblir desamma - till exempel, om du häller vatten från ett brett glas i ett smalt, kommer det att ha en annan form, men fortfarande kommer vattnet att förbli. Detta kallas a förmåga att bevara.
I ett visst skede i processen blir barn mindre egocentriska och allt mer rationella.

4. Den formella driftsfasen (från 11 år till vuxenval)

Under denna period, lära dig att använda barnen a logik och olika teorier. I det sista stadiet av kognitiv utveckling kan de tillämpa mer sofistikerade logiska operationer, använda logiska regler för att förstå abstrakta begrepp och i problemlösning. Det handlar om att skapa teorier, baserade på deras tidigare kunskaper. Så de kan skapa nya idéer om världen och förutse vad som kommer att hända i framtiden.

Schemat är en idé

Piaget var den första som använde begreppet schema i kognitiv utvecklingsteori. Ett schema är en kategori kunskap, eller mental mall, som barn associerar med att förstå världen. Detta är resultatet av barns upplevelser, som kan representera föremål, händelser, begrepp, till exempel när en hund utvecklas representerar hunden initialt bara den första hunden som träffas, men med tiden är alla hundar representerade. Vid dithering av en hund kallas alla täta, mindre djur hundar, även de som inte är hundar, tills betydelsen av kategorin är helt förstått. Förutom att lära dig nya mönster kan du anpassa dina befintliga mönster baserat på nya upplevelser. I barndomen skapar du fler mönster och anpassar befintliga mönster till en bättre förståelse av världen. I detta avseende är schema en av metoderna för att strukturera den förvärvade kunskapen. Det finns också två nyckelbegrepp förknippade med scheman:
- Assimilering: Barn använder ett antal befintliga mallar för att tolka ett nytt objekt eller situation.
- Anpassning: Anpassa ett nytt objekt eller objekt till ett befintligt prov. Detta är en ursäktlig utmaning för assimilering.

Piaget har problem med teori

Piagets teori bidrog väsentligt till att förstå hur barn tänker om världen. Det finns dock några kontroversiella punkter. - Det finns motstridiga bevis för detta skede för olika barn, vilket antyder att de kan utföra vissa kognitiva processer tidigare än Piaget.
- Piaget tar inte hänsyn till andra effekter på kognitiv utveckling, till exempel sociala och kulturella influenser.
- Piaget bestämmer inte vilka psykologiska processer som påverkar dessa förändringar.

Hur använder vi Piagets teori?

Interaktion med resten av barnen hjälper barnen att utvecklas. Föräldrar och lärare kan använda Piagets teori i praktiken genom att ge barn gott om möjligheter att upptäcka sin omgivning. Utmanande föremål, spel och uppgifter uppmuntrar också små att lära sig och senare kryptiska, problemlösande och logiska pussel hjälper till med kognitiv utveckling. Barn som befinner sig i ett liknande eller något högre utvecklingsstadium kan också dra nytta av några vanliga spel som hjälper dem att lära sig (källa: medicalnewstoday)Relaterade artiklar:
  • Det är på så sätt farens humör påverkar barnets utveckling
  • Så här kan interaktiva spel hjälpa dig att förbättra
  • Röd skallerorm i barns utveckling



Kommentarer:

  1. Macdonell

    Låter ganska lockande

  2. Malloy

    vovven är inte så illa tillrättalagd

  3. Phineas

    Din hjälpsamma åsikt

  4. Marleigh

    Jag är ledsen, men enligt min mening görs misstag. Jag föreslår att vi diskuterar det. Skriv till mig i PM.

  5. Sanbourne

    the bad taste what that



Skriv ett meddelande